ChatGPT: come un’applicazione AI sta riscrivendo le regole nell’istruzione

Mentre correggeva i documenti per la sua lezione di religioni del mondo, il professore di filosofia della Northern Michigan University Anthony Auman ha letto un documento che si è distinto come il migliore in assoluto, sul fatto che vietare il burqa sia etico, ed era strutturato in paragrafi chiari, conteneva esempi e argomentazioni appropriati. Si è subito insospettito e, quando si è trovato faccia a faccia con il suo studente, gli ha chiesto se avesse scritto lui stesso il documento, confessandogli di aver utilizzato GPT, un’applicazione robotica per la generazione di discorsi che fornisce informazioni, spiega concetti e sviluppa idee in semplici frasi — e in questo caso aveva scritto il testo del documento.

Tumulto, Auman ha deciso di cambiare il modo in cui assegna la scrittura di saggi questo semestre, con l’intenzione di far scrivere agli studenti le bozze prima in classe, dove possono utilizzare browser Internet che ne registrano e ne limitano l’uso. Agli studenti verrà quindi chiesto di documentare eventuali revisioni, mentre Auman prevede di introdurre l’uso dell’app nelle classi chiedendo agli studenti di valutare le sue risposte alle domande che le verranno poste.

“Stiamo parlando della fine di un’era nel processo educativo, mentre all’umanità vengono poste domande come cosa sta pensando esattamente questo robot che è come se provenisse da un altro pianeta”, ha detto.

Negli Stati Uniti, accademici come Auman, così come i loro supervisori, presidi e preposti, hanno iniziato a trasformare il processo educativo dopo l’avvento di ChatGPT , che potrebbe essere l’inizio di un enorme cambiamento nell’insegnamento e nell’apprendimento. Alcuni professori riprogettano completamente i corsi che insegnano, aggiungendo più esami orali, compiti di gruppo e testi scritti a mano al posto di quelli stampati.

Tali mosse fanno parte di una battaglia in tempo reale con una nuova ondata di sviluppo tecnologico che è diventata nota come “intelligenza artificiale produttiva”. Rilasciato proprio lo scorso novembre dal laboratorio OpenAI, ChatGPT è tra i programmi più all’avanguardia di questa ondata, causando un enorme cambiamento in quanto compone testi con una struttura quasi umana e sottili sfumature, risponde a brevi argomenti ed è già utilizzato per lettere d’amore, poesie, letteratura, ma anche testi scolastici e accademici.

Divieto di utilizzo

Un fatto che ha allarmato alcune scuole medie e superiori, con i loro insegnanti e le amministrazioni che cercano di svelare ogni volta se i loro studenti hanno utilizzato l’applicazione. Il sistema educativo di alcuni stati degli Stati Uniti, tra cui New York, ha già vietato l’uso di questo strumento sulle proprie reti Wi-Fi e dispositivi scolastici per impedire questa forma di copia di nuova generazione, anche se ovviamente è facile per gli studenti trovare modi irregolari per accedere all’app.

Nell’istruzione superiore, tuttavia, le istituzioni diffidano dell’efficacia di un possibile divieto, che solleva anche la questione della libertà accademica. Un fatto che implica che ciò che deve cambiare è il modo di insegnare.

Come afferma Joe Glover, rettore dell’Università della Florida, “c’è uno sforzo per istituzionalizzare i principi generali per migliorare la capacità dell’istruttore di condurre il corso piuttosto che sforzi per mirare a specifici metodi di copia, poiché questa non sarà l’ultima l’innovazione che incontriamo faccia a faccia”.

Questo è un fatto indiscutibile, poiché stiamo parlando solo della fase iniziale dello sviluppo dell’intelligenza artificiale. OpenAI rilascerà presto un’altra applicazione, GPT-4, che è ancora più migliorata in termini di generazione di testo rispetto ai programmi precedenti. Google ha creato il programma LaMDA, che è il rivale, mentre Microsoft sta valutando di investire 10 miliardi di dollari in OpenAI. Anche le start-up della Silicon Valley sono coinvolte nello sviluppo del settore.

Un portavoce di OpenAI ha riconosciuto il potenziale uso improprio del programma per ingannare le persone e ha affermato che la società sta sviluppando una tecnologia per aiutare a riconoscere il testo prodotto utilizzando l’app.

Primo argomento di discussione

In molte università ChatGPT è ormai un argomento di discussione di primo piano, con i rettori che istituiscono gruppi di lavoro e organizzano dibattiti accademici su come gestire questo nuovo strumento, con molte opinioni a favore dell’adattamento all’evoluzione tecnologica.

In molte rinomate università statunitensi, i professori stanno eliminando i compiti che dominavano durante la pandemia, poiché ora è considerato facile da svolgere utilizzando applicazioni robotiche di generazione vocale, a favore di compiti in classe e compiti scritti a mano e compiti di gruppo, mentre gli esami sono spesso condotti oralmente.

Gli studenti non sentiranno più “Scrivi cinque pagine su questo o quell’argomento”. Alcuni professori cercano di proporre argomenti che ritengono troppo complessi per i programmi di intelligenza artificiale e chiedono ai loro studenti di scrivere sui loro eventi della vita e sulla loro situazione attuale.

Come riferisce Sid Dobrin, direttore del dipartimento di lingua inglese dell’Università della Florida: “Gli studenti diventano plagiari perché le materie che vengono loro chieste di plagiare”, mentre un altro studente universitario progetta di iniziare a insegnare testi nuovi o meno studiati per i quali la domanda potrebbe avere meno informazioni, come i primi sonetti di Shakespeare al posto delle sue famose opere. Come dice, GPT può quindi spingere gli accademici a superare la ripetizione e rivolgersi a testi che non sono disponibili online.

Cambiamenti nel metodo di punteggio

Nel caso in cui prevenire il plagio si riveli inutile, molti professori prevedono di istituire regole più rigide su ciò che chiedono ai loro studenti, ma anche su come vengono valutati, poiché un testo ben posizionato e strutturato non è sufficiente da solo.

“L’immaginazione, la creatività e lo spirito analitico innovativo che ora vengono valutati come eccellenti, dovrebbero d’ora in poi solo toccare molto bene.”

Le università stanno inoltre progettando di formare gli studenti all’uso delle nuove applicazioni dell’IA, anche rendendo il loro studio un corso obbligatorio per gli studenti del primo anno alla luce del valore dell’integrità accademica.

Alcune istituzioni stanno rivedendo le loro regole di integrità accademica per includere tali programmi nella definizione di plagio. Secondo alcuni, le norme attuali sono obsolete e devono essere riformulate.

L’uso improprio degli strumenti di intelligenza artificiale non dovrebbe finire presto, quindi alcuni accademici stanno pianificando di utilizzare tali crawler di testo, come il servizio Turnitin, che dovrebbe incorporare funzionalità per riconoscere l’uso di applicazioni di intelligenza artificiale già quest’anno.

Inoltre, più di 6.000 professori di importanti istituzioni come Harvard e Yale hanno fatto domanda per utilizzare GPTZero, un programma che promette di identificare istantaneamente i testi scritti da programmi di intelligenza artificiale.

Alcuni studenti trovano il nuovo strumento utile per il processo di apprendimento in quanto può fornire nuove idee. Tuttavia, come ha affermato uno di loro, ChatGPT a volte spiega i concetti in modo errato e cita le fonti in modo errato.

Ma altri non hanno le stesse preoccupazioni, con le discussioni sui forum online in fiamme e l’hashtag #chatgpt su TikTok che ottiene oltre 578 milioni di visite.

In un video caricato lì, vediamo uno studente che copia su un questionario a scelta multipla e si vanta di non avere idea del corso, mentre augura agli altri “buona lettura”.

Le applicazioni di Open AI, l’azienda di San Francisco che possiede uno dei laboratori di intelligenza artificiale più ambiziosi al mondo.

• ChatGPT : l’innovativa applicazione robotica che fa temere che gli studenti copino il loro lavoro, ma è anche uno strumento potenzialmente educativo.
• DALL – E 2: Il sistema che offre la possibilità di creare immagini digitali semplicemente descrivendo ciò che si desidera vedere comporta anche dei rischi per alcuni.
• GPT -3: con abilità linguistiche impressionanti, questo sistema di linguaggio naturale può scrivere, ragionare e generare codice, con enormi potenziali implicazioni future.

 

Fonte: NYT, 17-01-2023